本文摘要：12月7日，时值大雪时节，怀著联合的教育执着和理想，深圳市龙华区教育科学院院长朱美健率领该区中小学教研员及名师工作室负责人高级研修班全体成员回到实验小学熙分校实地考察自学。周学静校长率领其领衔的全国杰出班主任工作室成员热情接待了考察团。TBbTBb沿着梧桐大道，来宾们饶有兴致地喜爱着校园文化。 步入大厅后，大家被映入眼帘的校训更有，周校长旋即给来宾们讲解了就学回答之真养品性之善创生命之美的内在涵义。

12月7日，时值大雪时节，怀著联合的教育执着和理想，深圳市龙华区教育科学院院长朱美健率领该区中小学教研员及名师工作室负责人高级研修班全体成员回到实验小学熙分校实地考察自学。周学静校长率领其领衔的全国杰出班主任工作室成员热情接待了考察团。TBbTBb沿着梧桐大道，来宾们饶有兴致地喜爱着校园文化。

步入大厅后，大家被映入眼帘的校训更有，周校长旋即给来宾们讲解了就学回答之真养品性之善创生命之美的内在涵义。TBb追随周学静校长及其工作室成员，来宾们从一楼少先队大队部至五楼熙书坊先后展开了参观，并对实小明道分校各学科组所呈现的专业教学特色和整体文化品位赞叹不已，争相照片合影。TBbTBbTBbTBbTBb参观完，大家回到会议室。

朱美健院长首先向熙同行的热忱招待表示感谢，传达对此行目的最为推崇，并说龙华区作为深圳市新兴的行政区域，教育事业正处于蓄势成长期，迫切需要吸取大量先进设备的教育经验和有益作法，此行的教研员及名师工作室成员都肩负根本性愿景和责任，抱着自学的心态从重庆巴蜀中学到成都青羊区引荐的实验小学熙分校，希冀借此获得实实在在的进账。TBbTBbTBbTBb周校长作为全国杰出班主任工作室领衔人，代表熙向远道而来的客人们回应衷心的青睐和祝福。

随后，她为深圳同行们带给了以工作室经验讲解居多的专题讲座《我们》。周校长总结了在成都市实验小学茁壮的历程，从百年实小一线的教师到承传实小先进设备教育的学校管理者，从市区名校到成都三环外的脆弱学校一步步建设与变迁给自己带给的种种感觉，环境和心态的变化都仍然推展着她大大地思维和领悟。她指出，无论外在如何变化，做人的工作尤为最重要。办成一所学校，学生、老师、家长三者，人最必须推崇。

教育现代化最后是人的现代化，在教育过程中，人是必须时间文化底蕴渐渐生长。由此而生教育之道即流露出期望，以心换心，推陈出新融合的教育，师生学校荣辱与共。TBb熙的教育之道是在实验小学堂堂正正做人，勤勤恳恳行事基础上的沿袭，周校长还认为，教育必须扎根明确的现实，了解自己的初心，校长是一所学校教育发展的发动者和推动者。

教育是小鱼追随大鱼的从游，作为全国优秀教师、全国杰出班主任，领衔青羊区唯一的班主任工作室，可以利用青羊教育获取的平台，为班主任们的专业发展获取更好的路径，让工作室沦为一个集精神、自学、发展为一体的自律共同体。TBbTBbTBbTBb讲座中，周校长共享了其工作室一位市级杰出班主任的茁壮案例，让大家感觉青年班主任茁壮的艰难和进账的喜乐。

工作室在成都师范学院的教育故事情节课程给未来教师们心灵带给的启迪和唤起，堪称让都说的同行们为之动容。工作室的各项社会活动也让大家耳目一新，周校长始终认为，教育无法止于课堂，工作室活动和校外的社会活动结合，可以产生更好的教育电磁辐射，传送更好的智慧种子。TBbTBb讲座完结，老师们的笔记早已忘记满满。

朱院长代表深圳市龙华区教育科学院的考察团向周校长和鉴小明道致意深深的感激，他融合自己的学科专业谈到对熙校训的解读，他指出熙教育执着的真善美也是教育的三重境界，三个层次。都说的深圳龙华区教育骨干力量在未来也有可能面对和周校长相近的茁壮历程，期望大家借此吸取智慧与力量。同时，他还告诫龙华区的随从老师们从熙的发展经验和周学静工作室的研学经验中了解领悟，把此行的进账化作实际的行动，为推展龙华教育的大力发展之后努力奋斗!。

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